Le bulletin scolaire chiffré - Repères à l'intention des parents
Mot à l'intention des parents
L'année scolaire 2011-2012 marque l'entrée en vigueur du nouveau bulletin unique dans les écoles du Québec.
La Commission scolaire des Hautes-Rivières a préparé cette section d'information à votre intention pour vous accompagner dans la maîtrise de cette nouvelle forme de communication essentielle du parcours scolaire de votre enfant.
Qu'y trouverez-vous?
Une section dédiée aux élèves du primaire et une autre pour les élèves du secondaire.
Vous y trouverez également des dépliants informatifs, ainsi que des exemples concrets et certaines réponses aux questions les plus fréquemment posées.
Comment naviguer?
L’information est présentée en section continue, à partir du haut de la page, en débutant par le primaire et suivie du secondaire. Vous n'avez qu'à dérouler jusqu'à ce que vous trouviez l'information recherchée.
Et si vous avez besoin d'information additionnelle?
Si votre enfant présente une situation particulière ou si vous ne trouvez pas la réponse à vos questions dans cette section, nous vous invitons à communiquer avec la direction de l'école où votre enfant est inscrit. Vous serez ainsi en mesure de recevoir toute l'information appropriée et de pouvoir parler de sa situation avec la direction d'établissement.
En direct du MELS
En 2010, Mme Line Beauchamp, ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, a fait parvenir une lettre aux parents pour annoncer le nouveau bulletin uniforme au Québec. On pouvait y lire :
« Chers parents,
À compter de la prochaine année scolaire (2011-2012), un bulletin unique sera implanté dans les écoles du Québec. Ce nouveau bulletin vous renseignera sur l’évaluation des connaissances de votre enfant, ce qui vous sera utile pour suivre ses progrès. De même, des éléments du bulletin ont été retirés afin de vous en faciliter la lecture. Ces changements témoignent de la volonté du gouvernement du Québec d’apporter des ajustements à l’éducation préscolaire et à l’enseignement primaire et secondaire.
Vous recevrez donc un bulletin clair et concis présentant l’information essentielle. Comme par le passé, d’autres communications avec vous sont aussi prévues, car la collaboration entre l’école et les parents est une condition essentielle à la réussite de nos enfants. »
Cliquez ici pour télécharger la lettre.
Les principaux constats
Le nouveau bulletin permet :
-
une uniformisation des modèles de bulletin à travers les commissions scolaires;
-
un modèle de bulletin clair et concis pour les parents;
-
la transmission des communications aux parents à des moments fixes dans l’année;
-
la note de passage est maintenant de 60 % pour tous les élèves québécois du primaire et du secondaire;
-
avec le nouveau modèle de bulletin, la 3e étape permet une évaluation de toutes les compétences au programme, et ce, dans toutes les disciplines.
Voici donc quelques détails techniques qui vous permettront de mieux comprendre les informations inscrites sur le bulletin de votre enfant.
Nous vous invitons d'abord à télécharger les dépliants spécialement préparés à l'intention des parents et comportant des explications utiles. Ensuite, consultez les questions-réponses figurant plus bas dans la section.
Dépliant du préscolaire Dépliant du primaire
Dépliant du secondaire
Bulletin du précolaire et du primaire - Que dois-je savoir?
La ministre a décidé d’accorder une même valeur aux étapes pour toutes les écoles du Québec :
20 % pour les résultats de la 1ère étape;
20 % pour ceux de la 2e étape;
60 % pour ceux de la 3e étape.
À la fin de l’année, un résultat final (100 %) est calculé en tenant compte des trois étapes (20 % - 20 % - 60 %).
En début d’année scolaire, votre école vous a remis un document intitulé Résumé des normes et modalités d’évaluation pour soutenir la compréhension du bulletin. Ce document a pour sujet l’évaluation des apprentissages et comme objectif de vous faire connaître de quelles manières et à quels moments votre enfant sera évalué.
Qu’est-ce qu’une compétence?
Dans chaque discipline, des compétences sont développées par votre enfant. En français, l’enfant développe des compétences en lecture, en écriture et en communication orale.
Dans la majorité des disciplines, une valeur est accordée à la compétence. Par exemple, dans la compétence Communiquer oralement en anglais de 3e année, la valeur est de 50 %. Pour d’autres, une valeur de 100 % est accordée à la discipline, toutes compétences confondues.
Quelles sont les pondérations des compétences, pour chacune des disciplines enseignées à mon enfant ?
Qu’est-ce qui arrive si mon enfant échoue dans une seule compétence au Résultat final?
Le Résultat disciplinaire final doit être supérieur à 60 % pour que votre enfant soit en réussite dans sa discipline.
Exemple :
Il peut donc réussir son année scolaire, même s’il a obtenu une note inférieure à 60 % dans l’une de ses compétences.
Exemple :
Quelle note annoncera la réussite de mon enfant à la fin de l’année scolaire?
La dernière note inscrite à l’intersection de la colonne Résultat disciplinaire et de la colonne Résultat final est la note qui permet à l’école de déterminer la réussite de votre enfant.
Comment est calculé le Résultat disciplinaire final?
La ministre a accordé des valeurs à chacune des étapes. Le Résultat final de la discipline ou de la compétence est calculé selon la pondération accordée aux étapes, et ce, pour chacune des années du cycle. Il est important de souligner que ces pondérations ne seront pas visibles au bulletin. Dans l’exemple ci-dessous, les pondérations ont été ajoutées à l’extérieur de l’extrait du bulletin.
Dans le cas d’une discipline avec un seul résultat disciplinaire :
Dans l’exemple ci-dessus, le calcul du résultat final est le suivant :
Pour les disciplines pour lesquelles un résultat est détaillé par compétence :
Lorsqu’une discipline présente des compétences :
1. le Résultat final est calculé à l'horizontale
2. le Résultat disciplinaire final provient du calcul vertical du Résultat final de chacune des compétences selon la pondération établie par le MELS.
Pour l’exemple ci-dessus, voici les calculs :
Quel est le seuil de réussite (note de passage) au primaire?
60 %.
Mon enfant a réussi ses deux premières étapes, pourquoi est-il en échec en fin d’année scolaire?
La 3e étape a une valeur prépondérante sur les étapes 1 et 2. La valeur accordée à l’étape 3 est de 60 %, alors que les valeurs accordées aux étapes 1 et 2 sont de 20 % chacune pour un grand total de 100 % au Résultat final.
Cependant, si une des compétences disciplinaires est soumise à une épreuve obligatoire venant du Ministère, ce résultat n'apparaît pas sur le bulletin, mais sera pris en compte dans le calcul du Résultat final.
Avec les changements apportés par la ministre, mon enfant aura-t-il encore des examens ministériels?
Oui. Au primaire, ils prennent la forme d’une épreuve obligatoire et doivent être passés à des moments déterminés par la ministre dans les matières suivantes :
Le bilan de fin de cycle existe-t-il encore?
Non. Le ministère a mis fin à cette pratique en septembre 2011.
Cependant, à la fin de la troisième étape de l'année scolaire, les résultats consistent en un bilan portant sur l'ensemble du programme d'études, présentant le résultat de l'élève pour les compétences ou les volets des programmes d'études en français, langue d’enseignement, en anglais, langue seconde, en mathématique et en science ainsi que, pour chaque matière enseignée, son résultat disciplinaire et la moyenne du groupe.
Les compétences non disciplinaires qui apparaissant à la section 3 du bulletin sont-elles des compétences transversales?
Non. Le développement des compétences transversales est toujours au programme de formation, mais nous n’avons plus à en tenir compte au bulletin. L’enseignant doit toutefois s’assurer de les travailler, en plus des compétences associées à la discipline, pour permettre un développement global de compétences chez l’élève.
Les compétences non disciplinaires présentes au bulletin font l’objet d’une évaluation informelle par l’enseignant. Un commentaire sur ces compétences doit être donné à l’étape 1 et 3. Le choix des compétences est la responsabilité de l’équipe-école. Cette fréquence vous est transmise en début d’année scolaire, dans le résumé des normes et modalités d’évaluation de l’école.
Extrait de la section 3 du bulletin unique :
Quelles sont les compétences pour lesquelles une épreuve obligatoire sera administrée à mon enfant?
Sur le bulletin de mon enfant, un « M » remplace un résultat. Qu’est-ce que cela signifie?
La cote « M » signifie « Message ». Un commentaire devrait apparaître dans l’espace COMMENTAIRES du bulletin unique expliquant la raison de l’absence de résultat. Le commentaire devrait se lire ainsi : « L’évaluation de votre enfant ne peut être complétée pour la raison suivante… ». L’enseignant complétera la phrase par une justification personnelle, approuvée par sa direction.
Comment se calculera le résultat de l’épreuve obligatoire dans le nouveau bulletin?
Le résultat à l’épreuve obligatoire est pris en compte dans le calcul du Résultat final dans une proportion de 20 % de l’année. Le résultat de l’année est donc ramené sur 80 % et s’ajoute au résultat de l’épreuve pour constituer le Résultat final. Aucune information distinctive n’est transmise au bulletin unique sur l’ajout de ce résultat au calcul du Résultat final.
Si le résultat de l’élève à l’épreuve vous est connu, le calcul suivant peut être réalisé :
Pour l’exemple suivant, voici les calculs :
Le résultat de ce calcul sera intégré dans le Résultat final sur le dernier bulletin de l’année scolaire que vous recevrez à la fin juin.
Que puis-je faire si mon enfant est en échec en français ou mathématique à la fin de l'année scolaire?
Communiquez avec la direction pour discuter de la situation et des mesures qui seront mises en place pour son retour en classe l’année suivante.
Bulletin du secondaire - Que dois-je savoir?
La ministre a décidé d’accorder une même valeur aux étapes pour toutes les écoles du Québec :
20 % pour les résultats de la 1ère étape;
20 % pour ceux de la 2e étape;
60 % pour ceux de la 3e étape.
À la fin de l’année, un résultat final (100 %) est calculé en tenant compte des trois étapes (20 % - 20 % - 60 %).
Pour soutenir la compréhension du bulletin, l'école vous a remis en début d’année scolaire, un document intitulé Résumé des normes et modalités d’évaluation. Ce document a pour sujet l’évaluation des apprentissages et comme objectif de vous faire connaître de quelles manières et à quels moments votre enfant sera évalué.
Comment se calculera le résultat de l’épreuve obligatoire dans le nouveau bulletin?
Le résultat à l’épreuve obligatoire est pris en compte dans le calcul du Résultat final dans une proportion de 20% de l’année. Le résultat de l’année est donc ramené sur 80 % et s’ajoute au résultat de l’épreuve pour constituer le Résultat final. Aucune information distinctive n’est transmise, au bulletin unique, sur l’ajout de ce résultat au calcul du Résultat final. Si le résultat de l’élève à l’épreuve vous est connu, le calcul suivant peut être réalisé :
Pour l’exemple suivant, voici les calculs :
Sur le bulletin de mon enfant, un « M » remplace un résultat. Qu’est-ce que cela signifie?
La cote « M » signifie « Message ». Un commentaire devrait apparaître dans l’espace COMMENTAIRES du bulletin unique pour expliquer l’absence de résultat. Le commentaire devrait se lire ainsi : « L’évaluation de votre enfant ne peut être complétée pour la raison suivante… ». L’enseignant complétera la phrase par une justification personnelle approuvée, par sa direction.
Les compétences non disciplinaires apparaissant à la section 3 du bulletin sont-elles des compétences transversales ?
Non. Le développement des compétences transversales est toujours au programme de formation, mais nous n’avons plus à en rendre compte au bulletin. L’enseignant doit toutefois s’assurer de les travailler, en plus des compétences associées à la discipline, pour permettre un développement global de compétences chez l’élève.
Les compétences non disciplinaires font l’objet d’une évaluation informelle par l’enseignant. Une information sur ces compétences doit être donnée à l’étape 1 et 3. Le choix des compétences est la responsabilité de l’équipe-école. Cette fréquence vous est transmise en début d’année scolaire, dans le résumé des normes et modalités d’évaluation de l’école.
Qu’est-ce qui arrive si mon enfant échoue dans une seule compétence, au Résultat final?
Le Résultat disciplinaire final doit être supérieur à 60 % pour que votre enfant soit en réussite dans sa discipline.
Exemple :
Il peut donc réussir son année scolaire, même s’il a obtenu une note inférieure à 60 % dans l’une de ses compétences.
Exemple :
Quelle est la note qui fera foi de la réussite de mon enfant à la fin de l’année scolaire?
La dernière note inscrite à l’intersection de la colonne Résultat disciplinaire et de la colonne Résultat final est la note qui permet à l’école de déterminer la réussite de votre enfant.
Qu’est-ce qui distingue une épreuve obligatoire d’une épreuve unique?
Épreuve unique
Cette épreuve sert à l’évaluation des apprentissages dans les matières obligatoires aux fins de la sanction des études. Ces épreuves sont préparées pour les sessions de juin, d’août et de janvier par le MELS. Les écoles les font passer aux élèves dans des conditions uniformes et à une date retenue dans un horaire officiel. Cette épreuve a une valeur de 50 % du résultat final de la compétence évaluée.
Épreuve obligatoire
Cette épreuve sert à l’évaluation des apprentissages dans certaines matières qui ne sont pas exigées pour la sanction des études. La conception des épreuves obligatoires relève du MELS. Les écoles ont la responsabilité de les passer aux élèves dans des conditions uniformes et à une date ou une période retenue dans un horaire officiel. Cette épreuve est préparée pour la session de juin seulement. La correction de ces épreuves relève des enseignants. Cette épreuve compte pour 20% du Résultat final.
Le bilan de fin de cycle existe-t-il encore?
Non. Le ministère a mis fin à cette pratique en septembre 2011.
Cependant, à la fin de la troisième étape de l'année scolaire, les résultats consistent en un
bilan portant sur l'ensemble du programme d'étude, présentant le résultat de l'élève pour les compétences ou les volets des programmes d'études en français, langue d’enseignement, en anglais, langue seconde, en mathématique et en science ainsi que, pour chaque matière enseignée, son résultat disciplinaire et la moyenne du groupe.
Comment est calculé le Résultat disciplinaire final?
La ministre a accordé des valeurs à chacune des étapes. Le Résultat final de la discipline ou de la compétence est calculé selon la pondération accordée aux étapes, et ce, pour chacune des années. Il est important de souligner que ces pondérations ne seront pas visibles au bulletin.
Dans le cas d’une discipline avec un seul résultat disciplinaire :
Dans l’exemple suivant le calcul du résultat final est le suivant:
Pour les disciplines pour lesquelles un résultat est détaillé par compétence :
Lorsqu’une discipline présente des compétences :
1. le Résultat final est calculé à l'horizontale
2. le Résultat disciplinaire final provient du calcul vertical du Résultat final de chacune des compétences selon la pondération établie par le MELS.
Pour l’exemple suivant, voici les calculs :
Quel est le seuil de réussite (note de passage)?
60 %.
Mon enfant a réussi ses deux premières étapes, pourquoi est-il en échec en fin d’année scolaire?
La 3e étape a une valeur prépondérante sur les étapes 1 et 2. La valeur accordée à l’étape 3 est de 60 %, alors que les valeurs accordées aux étapes 1 et 2 est de 20 % chacune pour un grand total de 100 % au Résultat final.
Cependant, si l’une des compétences disciplinaires est soumise à une épreuve obligatoire ou à une épreuve unique venant du Ministère, ce résultat n'apparaît pas sur le bulletin, mais sera pris en compte dans le calcul du Résultat final.
Quelle est la discipline pour laquelle une épreuve obligatoire sera administrée à mon enfant?
Avec les changements apportés par la ministre, mon enfant aura-t-il encore des épreuves uniques?
Oui. Les épreuves uniques doivent être passées par les élèves à des moments déterminés par la ministre, dans les matières suivantes :
Si mon enfant est en échec en juin, que peut-il faire?
Pour les élèves de 1re et 2e secondaire
L'élève de 1re et 2e secondaire peut s’inscrire à un cours de reprise, sur la recommandation de sa direction.
Pour les élèves de 3e, 4e et 5e secondaire
Promotion par matière - C’est-à-dire que l’élève poursuivra dans le niveau suivant pour les matières réussies et reprendra la matière échouée.
L’élève peut s’inscrire dans un cours de reprise en français, mathématique, anglais, science ou en histoire, et passer l’épreuve du MELS associée à cette matière.
L’élève peut reprendre l’épreuve du MELS échouée, lors des reprises d’août. L'inscription à l'épreuve est obligatoire.
Dans quelles disciplines des cours de reprise sont offerts?
Cliquez sur le bouton Cours de reprise plus haut ou sur la page d'accueil du site de la Commission scolaire.
Qu’est-ce qu’une compétence?
Dans chaque discipline, des compétences sont développées par votre enfant. En français, l’élève développe des compétences en lecture, en écriture et en communication orale. Dans la majorité des disciplines, une valeur est accordée à la compétence. Par exemple, dans la compétence Interagir oralement en anglais de 2e secondaire, la valeur est de 40 %. Dans d’autres disciplines, une valeur de 100 % est accordée, toutes compétences confondues.
Quelles sont les pondérations des compétences, pour chacune des disciplines enseignées à mon enfant au secondaire?
Comment est prise en compte l’épreuve obligatoire dans le Résultat final de mon enfant?
Le résultat à l’épreuve obligatoire est pris en compte dans le calcul du Résultat final dans une proportion de 20 % de l’année.
Le résultat de l’année est donc ramené sur 80 % et s’ajoute au résultat de l’épreuve pour constituer le Résultat final. Aucune information distinctive n’est transmise au bulletin unique sur l’ajout de ce résultat au calcul du Résultat final.
Si le résultat de l’élève à l’épreuve vous est connu, le calcul suivant peut être réalisé :
Le résultat de ce calcul sera intégré dans le Résultat final, sur le dernier bulletin de l’année scolaire que vous recevrez à la fin juin.
Comment est calculée l’épreuve unique dans le Résultat final de mon enfant?
Le résultat à l’épreuve unique est pris en compte dans le calcul du Résultat final dans une proportion de 50 % de l’année.
Le résultat de l’année est donc ramené sur 50 % auquel s’ajoute le résultat de l’épreuve pour constituer le Résultat final de la compétence évaluée.
IMPORTANT - Cependant, on doit prendre en compte que pour cette épreuve le calcul est effectué par le ministère et non par l’école. Dans le traitement des données, le ministère modérera le résultat de l’épreuve de votre enfant et modérera la note de l’étape pour finalement réaliser le Résultat final de la compétence évaluée qui apparaîtra sur le relevé de notes ministériel (envoyé par la poste en juillet).
Donc, rien ne se retrouvera sur le bulletin de votre enfant en juin.
Si le résultat de l’élève à l’épreuve vous est connu, le calcul suivant peut être réalisé :
